相信生活中很多糖尿病患者都感同身受，生活中不仅要饮食健康，控制血糖，在某些时候，吃了主食还是感觉比较饿其实导致这种结果的原因是患者体内没办法分泌更多的胰岛素，这种情况下只能从摄取的食物中吸收糖类，体内的细胞缺少糖类无法正常维持活动，大脑接收到的信号就会让患者产生饥饿感而想要改善这种情况，我们还是得从饮食上入手，换个方式吃主食，不仅能控制血糖，还不会感觉饥饿一多吃粗粮像常见的燕麦，玉米等食物都属于粗粮，这些食品中含有丰富的膳食纤维，可以增加饱腹感，所以建议糖尿病患者把用玉米和燕麦替换大米饭和馒头，交替着吃一段时间，便能感觉不再那么饥饿不仅如此，这些食物中所含有的物质并不会导致血糖升高，由此患者便能控制好血糖，减轻胰岛细胞负担
请同学们用自己喜欢的方法比较学生独立完成，再交流三、学生总结角的特征四、展示生活中的角多媒体展校园里美丽的角五、总结延伸1．总结：这节课我们学习了什么内容你有什么收获能不能介绍一下你是怎么学会这些知识的2．延伸：回家后向爸爸妈妈展示你今天所学到的本领，找出生活中物体上的角，并指给他们看，好吗六、课外作业：数学书第65—66页的“想想做做”第l—4题并完成《随堂练习》后的相应内容七、板书设计：认识角角：一个顶点，两条边（教学反思：本节课的教学遵循了学生的认知规律教学中，我先引导观察生活中物体上的角，再利用课件演示将物体上的角抽象为数学上的角，在学生头脑中建立角的表象，最后通过找角——搭角——做角——折角等一系列具体化活动，让学生在具体操作中，通过活动体验自主建构对角的特征的理解
四、 活动准备：教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的'点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大 子两颗学具：幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）五、 活动过程：（一） 创设情景——练习点数唱歌《开车歌》到小动物家做客依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊”（小猪）“有几只小猪在家”（3只）打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物（二） 游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧”请幼儿分别用数字卡表示门牌号并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢”小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1
二、复习知识点1、统计问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别画复式条形统计图需要注意什么2、总复习13题回答问题你还能提出什么问题3、练习二十一13题根据数据制成复式条形统计图回答所给的问题，你还能得到什么信息三、综合练习：1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数60400、9024700、24950000、695200、38000200、3050760002、写出下面各数四千七百八十万零二十人、十五亿三千零八万零九、四亿零五十万零三3、计算下面各题，并且验算12763、327684、74595、估算2973、7894、539296、1）125的`40倍是多少2）756里面有多少个18
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